нашийникът против лай за кучета е широко разпространено и използвано средство, но преди да го закупите, е важно да знаете за какво всъщност е, как работи и страничните ефекти, които употребата му може да причини при кучета. Били ли сте посъветвани да го използвате? Искате ли да научите повече за неговата сила или ефективност?
В тази статия на нашия сайт ще обясним дали нашийникът против кора е добър или напротив, е инструмент, който трябва да избягваме в образованието и обучението, всички базирани на научни изследвания разнообразни и независими едно от друго, които ще ви помогнат да отговорите обективно на въпросите си, продължете да четете:
Електрически нашийник за кучета (или нашийник за обучение)
Това, което много собственици познават като „нашийник против лай“, всъщност е „ електрически нашийник за кучета “, наричан още „нашийник за обучение . Основно се състои от регулируема яка, която има устройство, което излъчва електрически и/или вибрационни стимули Интензивността му ще варира в зависимост от конкретния модел, но като цяло е около 6 волта.
Този инструмент е много полезен, когато се опитваме да обучим и обучим глухо куче, защото режимът на вибрация ни позволява да привлечем вниманието на кучето да поиска или да научи определени команди за подчинение. Има обаче друга функционалност, която се състои в автоматично излъчване на електрически удари, когато кучето лае или напусне периметъра. По същия начин преподавателят може също ръчно да изтегли поведение.
Но как работи? Този инструмент използва положителното наказание, т.е. провокира аверсивно, когато кучето извършва определено поведение, с цел да го спре. Той също така използва негативно подсилване, т.е. отблъскването се поддържа, докато кучето спре да показва това поведение. Въпреки това и двете техники, базирани на класическо обуславяне, не се считат за подходящи за положително образование, в допълнение към факта, че могат да причинят определени проблеми, които ще обсъдим в следващия раздел.
Странични ефекти от кората на яката
Различни държави регулират или ограничават използването на електрически нашийници за кучета поради различни проучвания, които предупреждават за техните възможни странични ефекти, които компрометират благосъстоянието на кучето. Някои от тях са:
- Не е възможно да се контролира интензитета: степента на влажност, вида на косата или нивата на мазнини променят интензивността на яката на обучението Ако е твърде високо, може да предизвика болка, страх, фобии или агресивна реакция. Обратно, твърде ниската интензивност може да доведе до привикване. В този случай кучето ще свикне с болката и поведението ще продължи.
- Стресът може да накара кучето да не учи: Когато кучето изпитва високи нива на стрес и безпокойство, то не е в състояние да учи правилно. Също така е вероятно това състояние да стане хронично, оставайки постоянно променяно и по-уязвимо към страдание от други поведенчески проблеми. Някои от тях са стереотипи (повтарящи се движения) или инхибиране.
- Може да възникне неправилна асоциация: Целта на този инструмент е да асоциира отблъскването с извършеното негативно поведение, обаче, особено когато времето не е подходящо, кучето може да свърже електрическия стимул с всичко, включително и със самия настойник. Именно поради тази причина неопитен стопанин може да причини сериозни последствия при кучето. Отново говорим за страх, фобии и агресивност.
- Рискът от злоупотреба е много висок: Образованието и обучението са процеси, които изискват много търпение, всъщност повечето собственици преминават през моменти на разочарование. Именно това ни насърчава да злоупотребяваме с този инструмент.
- Предизвиква здравословни проблеми: Нашийникът против лаене насърчава появата на определени физиологични рискове, като прекомерно повишаване на кортизола в слюнката и честота на сърдечната честота, което може да доведе до шок. В най-сериозните случаи говорим и за физически изгаряния, водещи до некроза на кожата.
- Вреди на връзката между кучето и водача: В сравнение с други методи, използването на положително наказание и отрицателно подкрепление намалява качеството на връзката между кучето и неговия собственик, освен че благоприятства евентуалната поява на поведенчески проблеми спрямо него.
- Няма проучвания, които да подкрепят неговата ефективност: в сравнение с други техники за обучение, които са по-приятелски настроени към кучето, които дават приоритет на използването на положително подсилване (награждаване на кучето след положително поведение) и отрицателно наказание (премахване на приятен стимул след отрицателно поведение), използването на електрически нашийници не е по-ефективно.
Много хора търсят в този инструмент "лесно решение" за преодоляване на поведенчески проблем, без да знаят, че именно използването му може да предизвика появата на нови поведенчески проблеми. Освен това те пренебрегват значението на разбирането на причината за лаенето и правилния начин за справяне с него.
Как да спрем кучето да лае?
Трябва да разбираме лаенето като една от многото форми на кучешка комуникация и не всички видове лай са еднакви и имат едно и също значение. Някои могат да проявят бдителност в присъствието на непознати, докато други ще се появят, когато останат сами, като начин да изразят своята болка. За да разрешим този проблем, трябва да разберем защо нашето куче лае и едва тогава можем да започнем да работим, като винаги даваме приоритет на позитивното образование.
Силно препоръчително е да посетите професионален съветник, като например ветеринар, специалист по етология, който ще ни помогне да идентифицираме причината, но, Освен това той ще ни предложи насоки за шофиране и ще може да ни помогне със сесии за промяна на поведението. Във всеки случай не трябва да прилагаме указания, които не са специално предписани за нашия случай, тъй като тогава рискуваме да влошим ситуацията.
Докато чакаме посещението на специалиста, можем да следваме някои основни съвети, за да предотвратим лаенето на кучето, както и да подобрим качеството на живот на кучето по различни начини: увеличаване на броя на разходките, работа върху основно подчинение, извършване на повече физически и умствени игри и др.
Други методи, които не се препоръчват за предотвратяване на лаенето
За да завършим, искахме да споделим с вас други техники, които също не се препоръчват:
- Използване на физическо наказание: Някои хора използват физическо наказание, за да спрат да лаят. Но все пак говорим за положително наказание, което отново може да предизвика страх, фобии, агресивност и да разруши връзката с учителя. Следователно възможните отрицателни ефекти са същите, които обяснихме за тренировъчните яки.
- Използване на намордник в дома: намордникът е инструмент, който не трябва да се използва повече от 60 минути при кучета, които го имат правилно работеше. Освен че им причинява дискомфорт, това не решава проблема, така че не е препоръчително.
- Отстраняване на Bocal Cords: Тази хирургична процедура включва отстраняване на част от тъканта от гласните струни на кучето. Когато кучето се възстанови от операцията, то все още може да лае, но обемът му е много по-малък, защото има по-малко тъкан, която да създава акустичните вибрации. Можем да причиним поведенчески проблеми и отново не коригираме причината за лаенето. Можем да причиним и здравословни проблеми.
Още веднъж подчертаваме колко е важно да отидете при професионалист, за да откриете основната причина, която причинява лаенето на кучето и само чрез насоките на специалист, започнете да работите за решаването му. Това е процес, който ще изисква търпение и усилия, но ще бъде по-положителен и ефективен в дългосрочен план.
Библиография
- ЕЛЕКТРОННИ УСТРОЙСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ: ДЕКЛАРАЦИЯ ЗА ПОЗИЦИЯТА НА ESVCE. 2019 г., от уебсайта на Европейското дружество по ветеринарна клинична етология:
- Polsky, R. H. (1994). Електронни шокови нашийници: заслужават ли си рисковете? Journal of the American Animal Hospital Association, 30(5), 463-468.
- Christiansen, F. O., Bakken, M., & Braastad, B. O. (2001). Промени в поведението и отвращение при ловни кучета от втората година конфронтация с домашни овце. Приложна наука за поведението на животните, 72 (2), 131-143.
- Lindsay, S. R. (Ed.). (2013). Наръчник за приложно поведение и обучение на кучета, процедури и протоколи (том 3). John Wiley & Sons.
- Schilder, M. B. & van der Borg, JA (2004). Обучение на кучета с помощта на шоковия нашийник: краткосрочни и дългосрочни поведенчески ефекти. Приложна наука за поведението на животните, 85 (3-4), 319-334.
- Schalke, E., Stichnoth, J., Ott, S., & Jones-Baade, R. (2007). Клинични признаци, причинени от използването на електрически нашийници за обучение на кучета в ежедневни ситуации. Приложна наука за поведението на животните, 105 (4), 369-380.
- Blackwell, E., & Casey, R. Използването на шокови нашийници и тяхното въздействие върху благосъстоянието на кучетата.
- Полски, Р. (2000). Може ли агресията при кучета да бъде предизвикана чрез използването на електронни системи за задържане на домашни любимци? Journal of Applied Animal Welfare Science, 3(4), 345-357.
- Salgirli, Y., Schalke, E., Boehm, I., & Hackbarth, H. (2012). Сравнение на ефектите от обучението и стреса между 3 различни метода на обучение (електронен нашийник за обучение, нашийник за притискане и сигнал за отказ) при белгийски полицейски кучета малиноа. Revue De Medicine Veterinaire, 163, 530-535.
- Blackwell, E. J., Bolster, C., Richards, G., Loftus, B. A., & Casey, R. A. (2012). Използването на електронни нашийници за обучение на домашни кучета: прогнозно разпространение, причини и рискови фактори за употреба и възприеман от собственика успех в сравнение с други методи на обучение. BMC Veterinary Research, 8(1), 93.
- Beerda, B., Schilder, M. B., van Hooff, JA, de Vries, H. W., & Mol, JA (1998). Поведенчески реакции, кортизол в слюнката и сърдечен ритъм на различни видове стимули при кучета. Приложна наука за поведението на животните, 58 (3-4), 365-381.
- Herron, M. E., Shofer, F. S., & Reisner, I. R. (2009). Проучване на употребата и резултата от конфронтационни и неконфронтационни методи на обучение при кучета, собственост на клиенти, показващи нежелано поведение. Приложна наука за поведението на животните, 117(1-2), 47-54.
- Arhant, C., Bubna-Littitz, H., Bartels, A., Futschik, A., & Troxler, J. (2010). Поведение на по-малки и по-големи кучета: Ефекти от методите на обучение, несъответствие в поведението на собственика и нивото на ангажираност в дейностите с кучето. Приложна наука за поведението на животните, 123(3-4), 131-142.
- Deldalle, S., & Gaunet, F. (2014). Ефекти от 2 метода на обучение върху свързаното със стреса поведение на кучето (Canis familiaris) и върху връзката куче-собственик. Journal of Veterinary Behavior: Clinical Applications and Research, 9(2), 58-65.
- Haverbeke, A., Laporte, B., Depiereux, E., Giffroy, J. M., & Diederich, C. (2008). Методи за обучение на водачи на военни кучета и тяхното въздействие върху представянето на екипа. Приложна наука за поведението на животните, 113(1-3), 110-122.
- Hiby, E. F., Rooney, N. J., & Bradshaw, J. W. S. (2004). Методи за обучение на кучета: тяхното използване, ефективност и взаимодействие с поведението и благосъстоянието. Благосъстоянието на животните-POTTERS BAR THEN WHEATHAMPSTEAD -, 13(1), 63-70.
- Купър, Дж. Дж., Кракнел, Н., Хардиман, Дж., Райт, Х., & Милс, Д. (2014). Последиците за благосъстоянието и ефикасността на обучението на домашни кучета с дистанционни електронни нашийници за обучение в сравнение с обучението, основано на възнаграждение. PLoS едно, 9(9), e102722.
- Starinsky, N. S., Lord, L. K., & Herron, M. E. (2017). Процент на бягство и история на ухапване на кучета, затворени в имота на собственика си чрез използването на различни методи за ограничаване. Вестник на Американската ветеринарномедицинска асоциация, 250(3), 297-302.
